経営に生かすSDGs講座―持続可能な経営のために―（68）　ＳＤＧｓの各論と総論

日本でのＳＤＧｓの認知度は２０２１年に急速に高まった。現在ではＳＤＧｓの各論が浸透してきている。これはこれで歓迎すべきことだが、各論に落とし込む際に、例えば再生可能エネルギーは目標７、気候変動は目標13、廃プラスチックは目標12といったようにラベルをつけるだけで、議論が深まらなくなりがちである。

よく耳にするのは、「これはＳＤＧｓ的である」「これはＳＤＧｓ的ではない」といった表現だ。ＳＤＧｓをバッジやマークのレベルで使うとこうなる。

これは大変もったいないことだ。ＳＤＧｓの妙味はすぐれた体系にある。

各論に落とし込んだ ＳＤＧｓのテーマをもう一度ＳＤＧｓの全体像と照らし合わせて何か漏れや矛盾はないか、という総論的なチェックをすることが大切だ。

つまり各論をやり総論に戻る、総論をやりながら各論に戻るといった「スパイラル構造」でＳＤＧｓを使うことが重要なのである。

また、企業では自社の事業についてＳＤＧｓの 目標だけでなく、その下の１６９のターゲットレベルまで使いこなすとともに、ＳＤＧｓの目標の相互関係を意識する必要がある。

急上昇したＳＤＧｓの認知度

日本でのＳＤＧｓの認知度は急速に上がっている。

電通が毎年行っている「ＳＤＧｓに関する生活者調査」の第５回（全国10～70代の男女計１４００人を対象、22年１月）では、「ＳＤＧｓの認知率は８割超、Ｚ世代は発信・消費・市民活動への参加に積極的」という結果だ。

ＳＤＧｓの認知率は86・０％で、昨年第４回に比し30ポイント以上伸長。18年第１回からは約６倍になった。

「内容まで理解している」という回答は、前回から約１・５倍に当たる34・２％へと伸長。10代は初めて過半数を超えた。

ＳＤＧｓを認知している人の中で、実践意欲が高い層は36・９％。この層へ訴求するには具体的な事実やＳＤＧｓとの関連を示す情報を提供し共感を得ることが必要で、「Ｚ世代」はジェンダー平等への関心が高くＳＮＳなどでの発信が多いなどと分析している（電通プレスリリースより）。

学習指導要領とＳＤＧｓ

教育面では、小学校は20年度、中学校は21年度、そして高校では22年度から、「新学習指導要領」が全面実施された。今回の改訂では「持続可能な社会の創り手の育成」が明記され、ＳＤＧｓの担い手を教育の現場から育成することとなった。

学習指導要領は、世界情勢や社会の変化に応じて、およそ10年に一度改訂。今回の改訂を受けて、小学校の家庭科や道徳科、中学校の社会科、理科や技術・家庭科などにＳＤＧｓが盛り込まれている。

大学でもＳＤＧｓの講座や研究面も充実してきた。

この結果、受験でも出題される。筆者が監修した『大人も知らない!? ＳＤＧｓなぜなにクイズ図鑑』（監修・宝島社）の一節がとある中学校の受験問題に引用された。

今後はＳＤＧｓを自在に使いこなす「ＳＤＧｓネィティブ」が育つ。

質の高い教育の重要性

企業へのインパクトとしては、教育関連業界はもちろんのこと、企業の人材採用に直接影響する。ＳＤＧｓを実装していない企業には、優秀な人材が集まらなくなる、という事態はすでに始まっているのだ。

目標４は、正確には「すべての人々に包摂的かつ公平で質の高い教育を提供し、生涯学習の機会を促進する」である。岸田政権が打ち出した「人への投資」にも直接関連する。

この目標４は、世界の中で日本の評価が高い。特に次のターゲットが重要で、このうち、次に挙げる４・７の「持続可能な開発のための教育」（ESD:Education for Sustainable Development）という概念は、小泉純一郎首相時代に日本が提案しユネスコとともに推進してきた内容だ。

「４・７　２０３０年までに、持続可能な開発のための教育及び持続可能なライフスタイル、人権、男女の平等、平和及び非暴力的文化の推進、グローバル・シチズンシップ、文化多様性と文化の持続可能な開発への貢献の理解の教育を通して、全ての学習者が、持続可能な開発を促進するために必要な知識及び技能を習得できるようにする」

そこで、これからは、日本ユネスコ協会が早くから示してきた、ＳＤＧｓ４番を真ん中に据えて、質の高い教育を行い、残りのＳＤＧｓすべての目標に貢献するというとらえ方が重要になるであろう。筆者は、４番に17番の「パートナーシップ」を加えるとより効果的だと考える。

来年２０２３年は４年ごとに行われている「ＳＤＧｓサミット」の年だ。

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今回は、わかりやすい解説を試みた、筆者監修の単行本『まんがでわかるＳＤＧｓ経営』 （ウェッジ社、22年10月25日発売）を紹介したい。

「ＳＤＧｓの概念はよくわかったけど、具体的に何をしていいかわからない」といった、読者のために、ＳＤＧｓ経営を漫画によるストーリー形式で理解を深めていく。

ＳＤＧｓへの関心の高い中小企業や自治体の担当者はもちろん、これから経営に実践していきたい起業家やＳＤＧｓへの意識の高い学生などの方にも最適な実践入門書だ。

千葉商科大学教授　笹谷秀光